Das Portfolio im Deutschunterricht. Erfahrungen mit dem Portfolio am Eingang der gymnasialen Oberstufe.

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Autor/in	Volkwein, Karin
Titel	Das Portfolio im Deutschunterricht. Erfahrungen mit dem Portfolio am Eingang der gymnasialen Oberstufe.
Quelle	In: SchulVerwaltung. Spezial, (2005) 3, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-1907
Schlagwörter	Pädagogische Diagnostik; Schule; Unterricht; Deutschunterricht; Portfolio
Abstract	Die Arbeit mit dem Portfolio im Deutschunterricht am Eingang der gymnasialen Oberstufe kann helfen notwendige Spielräume für diagnostisch-förderndes Handeln zu eröffnen. Der Artikel skizziert einen solchen Prozess an konkreten Beispielen aus dem Unterricht.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2006/1

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