Whole Body Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hill, Susan
Titel	Whole Body Learning.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 2 (2005) 3, S. 28-35Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Schuljahr 04; Schuljahr 05; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Wortschatzarbeit; Physical Response; Englischunterricht; Übergangssystem
Abstract	Der Beitrag befasst sich mit den Lehrmethoden des "Total Physical Response" (TPR) und erläutert zunächst, dass bei TPR möglichst viele Sinne des Lernenden angesprochen werden, damit ganzheitliches und nachhaltiges Lernen stattfindet. Anschließend erläutert der Beitrag verschiedene unterrichtspraktische TPR-Aufgaben für den Anfangsunterricht Englisch an der Schwelle von Klasse 4 zu Klasse 5, die sich der Wortschatzarbeit widmen. Hierzu liefert der Beitrag eine Vielzahl Illustrationen, die im Unterricht eingesetzt werden können.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2006/1

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