Conga, Surdo, Bongo, Timbale und Guiro. Spielend musikalische Formen und soziale Kompetenzen entwickeln im Musikunterricht der Oberstufe der Heilbrunnenschule.

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Autor/in	Holzinger, D.
Titel	Conga, Surdo, Bongo, Timbale und Guiro. Spielend musikalische Formen und soziale Kompetenzen entwickeln im Musikunterricht der Oberstufe der Heilbrunnenschule.
Quelle	In: Lernen fördern, (2005) 3, S. 9-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8316
Schlagwörter	Soziales Lernen; Kunst; Soziales Lernen; Kunst
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2006/1

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