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Autor/inThurn, Susanne
TitelBerufseinstiegsphase konkret: Der "Neuenkreis".
QuelleIn: Pädagogik (Weinheim), 57 (2005) 7/8, S. 35-37Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0933-422X
SchlagwörterSoziale Integration; Schule; Laborschule; Lehrer; Berufliche Integration; Konzeption; Bielefeld
AbstractNeu an einer großen Schule, als Lehrkräfte oder Praktikanten: Wie wird man dem bestehenden Sozialgefüge einfach einverleibt oder gezielt integriert? Der Beitrag schildert die aufwändigen Bemühungen der Laborschule Bielefeld, die neuen Lehrkräfte zu unterstützen und sich ihr Potenzial für die eigene Weiterentwicklung nutzbar zu machen. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2006/1
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