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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inAckeren, Isabell van
TitelVom Daten- zum Informationsreichtum.
Erfahrungen mit standardisierten Vergleichstests in ausgewählten Nachbarländern.
QuelleIn: Pädagogik (Weinheim), 57 (2005) 5, S. 24-28Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0933-422X
SchlagwörterEvaluation; Diagnostischer Test; Testanwendung; Schulentwicklung; Lehrer; Lernerfolg; Schülerleistung; Internationaler Vergleich; Frankreich; Großbritannien; Niederlande
AbstractViele europäische Nachbarländer sind deutlich "testerfahrener" als Deutschland. Was lässt sich von ihnen lernen? Wie kann man vermeiden, dass standardisierte Tests zu Verengungen des Unterrichts führen? Wie lässt sich die professionelle Urteilsfähigkeit von Lehrkräften für den Umgang mit Tests nutzen und unterstützen? Wie gelingt es, Tests für eine individuelle Lernberatung fruchtbar zu machen? (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2005/3
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