Selbsttätigkeit, Selbstorganisation, Selbststeuerung. Über Lern- und Arbeitstechniken im Wirtschaftsunterricht zur Lernmündigkeit.

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Autor/in	Seeber, Günther
Titel	Selbsttätigkeit, Selbstorganisation, Selbststeuerung. Über Lern- und Arbeitstechniken im Wirtschaftsunterricht zur Lernmündigkeit.
Quelle	In: Unterricht Wirtschaft, 6 (2005) 22, S. 4-8Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-5351; 1616-1076
Schlagwörter	Bildung; Bildungsauftrag; Selbststeuerung; Vermittlung; Förderung; Schule; Selbsttätigkeit; Selbst gesteuertes Lernen; Arbeitstechnik; Wirtschaftskunde; Ökonomie; Lebenslanges Lernen; Selbstorganisation
Abstract	Die Anforderungen des lebenslangen Lernens setzen die Fähigkeit zur Selbststeuerung der Lernaktivitäten voraus. Die Basis für diese Fähigkeit muss in der Schule geschaffen werden. Der Beitrag beschäftigt ich deshalb nach einer Darstellung des Konzepts der Selbststeuerung mit der Frage, weshalb die Grundlegung in der Schule - und dort im Fachunterricht - erfolgen muss, und welche Konsequenzen sich für die Unterrichtsarbeit, insbesondere für die Lern- und Arbeitstechniken, daraus ergeben (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/3

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