Legasthenie im Englischunterricht. Diagnose und Therapie.

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Autor/in	Zander, Gisela
Titel	Legasthenie im Englischunterricht. Diagnose und Therapie.
Quelle	In: Englisch : Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer, 40 (2005) 1, S. 4-9Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 1
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8185
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Grundschule; Didaktische Grundlageninformation; Ausspracheschulung; Englischunterricht; Lese-Rechtschreib-Schwäche
Abstract	Der Beitrag beginnt mit der Aufzählung von Verhaltensweisen von SchülerInnen im Englischunterricht, die auf eine Legasthenie hinweisen können. Es folgen eine Beschreibung von Merkmalen dieser Lernschwäche sowie Anregungen für Hilfestellungen von Seiten der Lehrkraft. Neben Übungsformen für das Erlernen von Wörtern wird ein auditives (z.B. mithilfe akustischer Minimalpaare), ein optisches (z.B. das Finden von th im Buchstabengitter) und auch ein haptisches Training (es können beispielsweise mit "Plusterfarbe" geschriebene Grapheme ertastet werden) vorgeschlagen. Auch die Einübung von Reimen, die zum Beispiel in Rapform aufgesagt werden können, liefert gute Lernerfolge. Die Übungen verstehen sich als Unterrichtsergänzung in Form eines "5-Minuten-Trainings".
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005/3

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