Zur Situation der Grundschulbildung in Bangladesch.

Autor/in	Datta, Asit
Titel	Zur Situation der Grundschulbildung in Bangladesch.
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 28 (2005) 1, S. 13-16Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-0488; 1434-4688
URN	urn:nbn:de:0111-opus-61115
Schlagwörter	Bildungsbeteiligung; Analphabetismus; Armut; Finanzierung; Grundschule; Indien; Lehrer; Qualität; Typologie; Alphabetisierung; Ungleichheit; Bildungsbeteiligung; Schulsystem; Schulform; Grundschule; Primarbereich; Lehrer; Ungleichheit; Armut; Finanzierung; Qualifikationsdefizit; Alphabetisierung; Analphabetismus; Benachteiligung; Qualität; Typologie; Indien
Abstract	Bangladesch gehört zu den sogenannten E-9 Staaten, in denen die meisten Analphabeten in absoluten Zahlen leben. Am Beispiel von Bangladesch zeigt der Autor, welche Ursachen dieser Tatsache zugrunde liegen. An der Struktur des kolonialen Bildungssystems hat sich wenig geändert. Damit verbunden ist die Vernachlässigung der Grundschulen. (DIPF/Orig.). Bangladesh belongs to the so-called E-9 states, where most of the illiterates live. The example of Bangladesh illustrates the root-causes of the misery. The colonial structure of the Education system is still almost intact. The result is, that the primary level is the most neglected stage in the Education system of Bangladesh. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/2