Quizshowwissen vor dem Hintergrund empirischer Bildungsforschung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Panyr, Sylva; Kiel, Ewald; Meyer, Swantje; Grabowski, Joachim
Titel	Quizshowwissen vor dem Hintergrund empirischer Bildungsforschung.
Quelle	In: Bildungsforschung, 2 (2005) 1Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-8213
DOI	10.25539/bildungsforschun.v1i0.8
URN	urn:nbn:de:0111-opus-46681
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Bildungsforschung; Soziales Milieu; Fernsehen; Erwachsenenbildung
Abstract	Auf Basis zweier empirischer Untersuchungen wird die Frage aufgeworfen, inwiefern das in Quizshows erfragte Wissen in verschiedenen Sozialen Milieus als zum Bildungsbegriff gehörig angesehen wird. In der breiten milieuübergreifenden Zugänglichkeit, der Spannung von schulischem Wissen und Sozialisationswissen und in der Möglichkeit diese Spannung in der Show zu einem Bildungsspiel mit Identifikation und Abgrenzung zu machen, liegt unseres Erachtens der Wert von Quizshowwissen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2005/2

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