Mini-Max-Aufgaben für beide Sekundarstufen.

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Autor/in	Vonderberg, Karlheinz
Titel	Mini-Max-Aufgaben für beide Sekundarstufen.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 58 (2005) 1, S. 9-11Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Algebra; Geometrie; Mathematik; Mathematikunterricht; Planimetrie; Schuljahr 11; Grafische Darstellung; Quadratische Funktion; Schuljahr 11; Sekundarstufe II; Unterrichtsmaterial; Parabel; Algebra; Funktion (Math); Geometrie; Mathematik; Mathematikunterricht; Planimetrie; Quadratische Funktion; Grafische Darstellung
Abstract	Wenn die Schüler im 11. Jahrgang die ersten Kenntnisse zum Thema Funktionsdiskussion erworben haben, fehlt es oft an interessanten Anwendungsmöglichkeiten, die ihnen zwar im Ansatz vertraut sind, aber deutlich über das Bekannte hinausführen. Die folgenden Überlegungen geben ausgehend von einem geometrischen Lehrsatz einen Einstieg in eine ganze Reihe von Fragestellungen, die schließlich bei komplizierten Aufgaben der Studienstufe enden. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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