Disability Studies - Zur Teilhabe von behinderten Menschen in der Wissenschaft.

Autor/in	Waldschmidt, Anne
Titel	Disability Studies - Zur Teilhabe von behinderten Menschen in der Wissenschaft.
Quelle	Aus: Wacker, Elisabeth (Hrsg.); Bosse, Ingo (Hrsg.); Dittrich, Torsten (Hrsg.); Niehoff, Ulrich (Hrsg.); Schäfers, Markus (Hrsg.); Wansing, Gudrun (Hrsg.); Zalfen, Birgit (Hrsg.): Teilhabe. Wir wollen mehr als nur dabei sein. Marburg: Lebenshilfe-Verlag (2005) S. 295-303Verfügbarkeit
Reihe	Ein Fachbuch der Bundesvereinigung Lebenshilfe für Menschen mit Geistiger Behinderung e. V
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88617-205-8
Schlagwörter	Forschung; Mobilitätsbarriere; Rollendistanz; Soziale Rolle; Soziale Wahrnehmung; Emanzipation; Hochschulbildung; Hochschulforschung; Wissenschaft; Wissenschaftsdisziplin; Hochschule; Hochschulsystem; Behinderung; Rehabilitation; Sonderpädagogik; Alternative; Integration; Interdisziplinarität; Theorie-Praxis-Beziehung; Behinderter
Abstract	"Gegenstand des Beitrags ist die Teilhabe behinderter Menschen in der Wissenschaft. In diesem Zusammenhang soll das neue Forschungsfeld der Disability Studies vorgestellt werden, das explizit den Anspruch formuliert, behinderten Menschen die Teilhabe am akademischen Diskurs zu ermöglichen, und zwar nicht nur als Tagungsteilnehmer(innen), sondern auch als Schüler(innen), Studierende, wissenschaftliche Mitarbeiter(innen) und Professor(inn)en. Wissenschaft - das ist allerdings ein zweischneidiges Schwert. Denn einerseits ist mit der wissenschaftlichen Bearbeitung einer Thematik ja durchaus eine Aufwertung des- oder derjenigen verbunden, die den Gegenstand der wissenschaftlichen Reflexion darstellen - nach dem Motto: Dieses Phänomen, diese soziale Gruppe oder dieses Individuum ist es sozusagen 'wert', wissenschaftlich untersucht zu werden. Andererseits ist mit der wissenschaftlichen Bearbeitung immer auch die Gefahr der Verobjektivierung verbunden. Werden Menschen, wird ein Phänomen wissenschaftlich untersucht, dann werden 'Forschungsobjekte' gebildet - Gegenstände, die analysiert, d. h. auseinander genommen und wieder zusammengesetzt werden können. Viele behinderte Menschen wissen nur allzu gut, was es heißt, als ein 'Fall' betrachtet zu werden; sie sind deshalb misstrauisch und weigern sich, ihre Geschichte und ihre Erfahrungen der Forschung zur Verfügung zu stellen. Wissenschaftlichkeit ist also durchaus ambivalent, nämlich verknüpft mit Prozessen von einerseits Subjektivierung und andererseits Verobjektivierung." Forschungsmethode: deskriptive Studie. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2011/2