Vom Umgang der Lehrkräfte mit neu erworbenem Wissen. Unterrichtsplanung und Wissenstransfer in der Lehrer/innenfortbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Elster, Doris
Titel	Vom Umgang der Lehrkräfte mit neu erworbenem Wissen. Unterrichtsplanung und Wissenstransfer in der Lehrer/innenfortbildung.
Quelle	Aus: Radits, Franz (Hrsg.); Rauch, Franz (Hrsg.); Kattmann, Ulrich (Hrsg.): Gemeinsam Forschen - gemeinsam Lernen. Wissen, Bildung und Nachhaltige Entwicklung. Innsbruck u.a.: Studien-Verlag (2005) S. 307-331Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7065-4198-X
Schlagwörter	Wissen; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Aktionsforschung; Kommunikation; Unterricht; Konstruktivismus; Deutschland; Europa; Österreich
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2011/1

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