Education and labour markets. Commonality or divergence?

Autor/in	Müller, Walter
Titel	Education and labour markets. Commonality or divergence? Gefälligkeitsübersetzung: Bildung und Arbeitsmärkte. Übereinstimmung oder Divergenz?
Quelle	Aus: Herkenrath, Mark (Hrsg.): The future of world society. Zürich: Intelligent Book Production (2005) S. 333-356Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Arbeitsmarkt; Bildung; Konvergenz; Konvergenz; Arbeitsmarkt
Abstract	Abgesehen von seinen übrigen gesellschaftlichen Funktionen trägt das Bildungswesen zur Legitimation von Einkommensungleichheit bei, indem es suggeriert, dass Bildungsabschlüsse individuelle Leistungen widerspiegeln und dass diese Leistungen auf dem Arbeitsmarkt belohnt werden. Der Verfasser untersucht institutionelle Gemeinsamkeiten und institutionelle Divergenz im spezifischen Verhältnis zwischen Bildungssystem und Arbeitsmarkt in einigen Ländern des Zentrums. Seine Ergebnisse widersprechen Thesen, wie sie von postmodernistischer Seite oder von der Individualisierungstheorie vertreten werden, die behaupten, dass stabile strukturierende Kräfte - wie Bildung - an Bedeutung für die Gestaltung individueller Lebensläufe verloren haben. Der Verfasser zeigt, dass das Bildungssystem in allen Ländern eine Rolle spielt. Die unterschiedlichen institutionellen Arrangements in verschiedenen Ländern führen jedoch zu unterschiedlichen Ergebnissen auf dem Arbeitsmarkt. Der Beitrag schließt mit Überlegungen zu Konvergenzprozessen in Europa und politischen Implikationen. (ICE).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/1