Chancengleichheit für Mädchen und Jungen im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht.

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Autor/in	Jahnke-Klein, Sylvia
Titel	Chancengleichheit für Mädchen und Jungen im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht.
Quelle	Aus: Hellmich, Frank (Hrsg.): Lehren und Lernen nach IGLU - Grundschulunterricht heute. Oldenburg: Didaktisches Zentrum Universität Oldenburg (2005) S. 117-132Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8142-0955-9
Schlagwörter	Chancengleichheit; Junge; Grundschule; Unterricht; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Mädchen; IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung)
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/3

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