Selbstgesteuertes Lernen von Studierenden in einem Blended-Learning-Arrangement: Lernstil-Typen, Lernerfolg und Nutzung von webbasierten Lerneinheiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Aeppli, Jürg
Titel	Selbstgesteuertes Lernen von Studierenden in einem Blended-Learning-Arrangement: Lernstil-Typen, Lernerfolg und Nutzung von webbasierten Lerneinheiten.
Quelle	Zürich: Zentralstelle der Studentenschaft (2005), 175 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zürich, Univ., Diss., 2005.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Autonomie; Neue Technologien; Autonomie; Fernstudium; Computerunterstützter Unterricht; Internet; E-Learning; Computerunterstützter Unterricht; Fernstudium; E-Learning; Internet
Erfasst von	Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung, Aarau
Update	2008/1

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