Ko-Kulturation in der Adoleszenz. Freundschaftstypen, Interethnizität und kulturelle Offenheit im Jugendalter.

Autor/inn/en	Reinders, Heinz; Mangold, Tanja; Greb, Karina
Titel	Ko-Kulturation in der Adoleszenz. Freundschaftstypen, Interethnizität und kulturelle Offenheit im Jugendalter.
Quelle	Aus: Hamburger, Franz (Hrsg.); Badawia, Tarek (Hrsg.); Hummrich, Merle (Hrsg.): Migration und Bildung. Über das Verhältnis von Anerkennung und Zumutung in der Einwanderungsgesellschaft. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2005) S. 139-157 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schule und Gesellschaft. 35
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-14856-7
DOI	10.1007/978-3-531-90346-0_9
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Längsschnittuntersuchung; Akkulturation; Freundschaft; Soziale Beziehung; Jugendforschung; Kind; Jugendkultur; Ausländer; Jugendlicher; Migrant; Deutschland
Abstract	Der Ausgangspunkt des Beitrages ist die Überlegung, dass es angesichts der zunehmenden Zahl jugendlicher Migranten nötig ist, "Vorstellungen von Entwicklung als En- und Akkulturation zu ergänzen. Es müssen auch jene Prozesse beschreibbar werden, in denen kulturelle Elemente von Majorität und Minorität gleichermaßen in soziale Aushandlungsprozesse einfließen. Es wird vorgeschlagen, solche Prozesse als Ko-Kulturation zu bezeichnen. ... [Dieser Terminus] bezeichnet den Prozess, gemeinsam mit Jugendlichen eigenständige kulturelle und generationelle Werte zu entwickeln." Die Autoren erklären dieses Konzept und schließen "Überlegungen zu Auswirkungen der Ko-Kulturation auf der Beziehungs- und auf der Inhaltsebene von Peer-Interaktionen an." Im empirischen Teil des Beitrags werden zuerst "anhand der Daten aus der quantitativen Fragebogenstudie vier Freundschaftstypen identifiziert und durch Material aus der qualitativen Interviewstudie vertieft. Im zweiten Teil werden Zusammenhänge des Freundschaftstyps und der ethnischen Komposition von Freundschaften [und] Zusammenhänge zur kulturellen Offenheit Jugendlicher aufgezeigt." (DIPF/Orig./Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/1