Die Ganztagsschule. Herausforderungen an Schule und Jugendhilfe. 2. Keine Chance ohne Kooperation. Handlungsformen und institutionelle Bedingungen.

Sonst. Personen	Spies, Anke (Hrsg.); Stecklina, Gerd (Hrsg.); Richter, André (Mitarb.)
Titel	Die Ganztagsschule. Herausforderungen an Schule und Jugendhilfe. 2. Keine Chance ohne Kooperation. Handlungsformen und institutionelle Bedingungen.
Quelle	Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2005), 209 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7815-1430-7
Schlagwörter	Bildungsbiografie; Schule; Schülerberatung; Grundschule; Ganztagserziehung; Ganztagsschule; Beratungslehrer; Lernkultur; Außerschulisches Lernen; Wohngebiet; Gesundheitserziehung; Sozialpädagogik; Freizeitangebot; Jungenarbeit; Mädchenarbeit; Jugendhilfe; Gemeinwesenarbeit; Internationaler Vergleich; Fallbeispiel; Kooperation; Individuum; Deutschland; Kanada; Nordamerika; Russland; Schweden; USA
Abstract	In diesem zweibändigen [Sammel-]Werk werden "die Diskussionsstränge der beteiligten erziehungswissenschaftlichen (Teil)Disziplinen im Ganztagsschuldiskurs gebündelt und anhand von empirischem Material um neue Fragestellungen erweitert, wodurch die Komplexität der Herausforderungen für die Kooperation zwischen Schule und Jugendhilfe sichtbar wird. ... Schule bedarf zur Lösung der an sie gestellten Anforderungen der nachhaltigen Lern-, Leistungs- und Lebensverbesserungen ihrer SchülerInnen der Verzahnung ihrer Arbeit mit außerschulischer Pädagogik. Im zweiten Band werden die Scharnierfunktion von Schulsozialarbeit für Kooperationsthematiken sowie institutionelle Bedingungen exemplarisch ausdifferenziert." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3