Kritische Betrachtungen zu "Individualität und Individualisierung" am Beispiel Österreich.

Autor/in	Thiel, Bernhard
Titel	Kritische Betrachtungen zu "Individualität und Individualisierung" am Beispiel Österreich.
Quelle	Aus: Seebauer, Renate (Hrsg.): Das Fremde und das Eigene. Identitäten, Werte, Zukunftsperspektiven in vier europäischen Regionen - eine empirische Studie und Einzelbeiträge aus europäischen Ländern. Wien: Lit Verl. (2005) S. 148-160Verfügbarkeit
Reihe	Interkulturelle Pädagogik. 3
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-8524-0
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Allgemeinbildung; Bildungsinhalt; Autonomie; Beeinflussung; Individualität; Schule; Schüler; Individualisierung; Subjekt (Phil); Staat; Globalisierung; Marktorientierung; Qualität; Qualitätssicherung; Österreich
Abstract	Im Rahmen geplanter bzw. teilweise bereits merklicher Umbrüche im Bildungssystem droht der ökonomische Einfluss auf einen immer diffuser werdenden Bildungsbegriff über Hand zu nehmen. Im Spannungsfeld von Bildung als pädagogischer Generalaufgabe und den Ansprüchen und Bedürfnissen der Gesellschaft läuft die Pädagogik Gefahr, das Subjekt und seine Individualität zu Gunsten der wirtschaftlichen Globalisierung aus den Augen zu verlieren. Die vorliegende Untersuchung befasst sich daher mit dem überstrapazierten Begriff der Individualität, der deutlich von einem konstatierten Individualisierungstrend abzugrenzen ist, der eigentlich, so die These, mehr in Verbindung mit einer neuen Ideologie der Steuerung von Menschen zu bringen ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4