Ganztagsschule entwickeln. Von der Unterrichtsanstalt zum Kreativen Feld.

Autor/inn/en	Burow, Olaf-Alex; Pauli, Bettina
Titel	Ganztagsschule entwickeln. Von der Unterrichtsanstalt zum Kreativen Feld.
Quelle	Schwalbach, Taunus: Wochenschau-Verl. (2005), 237 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89974-231-1
Schlagwörter	Erziehungsziel; Wissensgesellschaft; Kreativität; Lebensgestaltung; Deutschland; Frankfurt am Main; Freizeit; Kind; Kooperation; Kreativität; Organisation; Schule; Erziehungsziel; Internationaler Vergleich; Personalentwicklung; Mitarbeit; Schulentwicklung; Ausstattung; Ganztagsschule; Individualisierung; Transformation; Kind; Schule; Schulentwicklung; Ganztagserziehung; Ganztagsschule; Ganztagsunterricht; Modellschule; Individualisierung; Transformation; Personalentwicklung; Internationaler Vergleich; Freizeit; Ausstattung; Fallbeispiel; Kooperation; Mitarbeit; Organisation; Pluralität; Umsetzung; Jugendlicher; Deutschland; Frankfurt am Main
Abstract	Nach Jahren bildungspolitischer Stagnation und negativen Schlagzeilen über unzureichende Leistungen deutscher Schulen steht [Deutschland] jetzt vor einem viel versprechenden Aufbruch: Die Entwicklung der Ganztagsschule bietet die Chance, die überkommene Beschränkung auf einen zerstückelten Fachunterricht im 45-Minuten-Takt zu überwinden und Schule zu einem Ort lebendigen Lehrens und Lernens für Lehrende und Lernende zu machen. Anhand eines Modellversuchs mit zehn Frankfurter Schulen aus dem Primar- und Sekundarbereich zeigen die Autoren, wie viel an bislang ungenutztem kreativen Potential Lehrer und Schüler freizusetzen in der Lage sind, wenn ein entsprechender Möglichkeitsraum geschaffen wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4