How to measure education in cross-national comparison. Hoffmeyer-Zlotnik/Warner-Matrix of Education as a new instrument.

Autor/inn/en	Hoffmeyer-Zlotnik, Jürgen H.P.; Warner, Uwe
Titel	How to measure education in cross-national comparison. Hoffmeyer-Zlotnik/Warner-Matrix of Education as a new instrument. Gefälligkeitsübersetzung: Die Messung von Bildung im internationalen Vergleich. Die Hoffmeyer-Zlotnik/Warner-Matrix of Education als neues Instrument.
Quelle	Aus: Methodological aspects in cross-national research. Mannheim (2005) S. 223-240 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	ZUMA-Nachrichten Spezial. 11
Beigaben	Tabellen 11
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag; Graue Literatur
ISBN	3-924220-29-8
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-49160-1
Schlagwörter	Bildungsniveau; Dänemark; Deutschland; Klassifikation; Luxemburg; Messung; Internationaler Vergleich; Bildungsniveau; Bildungsabschluss; Allgemein bildendes Schulwesen; Bildungsabschluss; Messung; Berufsbildendes Schulwesen; Internationaler Vergleich; Instrumentarium; Klassifikation; Messinstrument; Deutschland; Dänemark; Luxemburg
Abstract	Nationale Bildungssysteme sind höchst unterschiedlich konstruiert. Die Verfasser stellen zunächst die Schulsysteme dreier EU-Staaten vor (Deutschland, Dänemark, Luxemburg), wobei sowohl allgemein- als auch berufsbildendes Schulwesen berücksichtigt werden. Sie geben dann einen Überblick über vorliegende Instrumente, die in der vergleichenden Bildungsforschung zur Bestimmung des höchsten erreichten Bildungsniveaus angewandt werden (Anzahl der Schuljahre, International Standard Classification of Education (ISCED), CASMIN Educational Classification, Hoffmeyer-Zlotnik Educational Classification) und zeigen, welche Fehlermöglichkeiten sich bei der Verwendung dieser Instrumente eröffnen. Als Alternative wird eine Matrix mit zehn Kategorien entwickelt, die Bildungsabschlüsse des allgemein- und des berufsbildenden Schulwesens umfasst und den internationalen Vergleich des "höchsten erreichten Bildungsabschlusses" erlaubt: die Hoffmeyer-Zlotnik/Warner-Matrix of Education. (ICE). Die Untersuchung enthält quantitative Daten.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2006/4