Ganztagsangebote an der Schule. Erfahrungen, Probleme, Perspektiven.

Autor/inn/en	Wahler, Peter; Preiß, Christine; Schaub, Günther
Titel	Ganztagsangebote an der Schule. Erfahrungen, Probleme, Perspektiven.
Quelle	München: DJI, Verl. Dt. Jugendinst. (2005), 130 S.Verfügbarkeit
Reihe	DJI-Fachforum Bildung und Erziehung. 5
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-87966-435-8
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fallstudie; Schulpolitik; Schulverpflegung; Schulform; Ganztagsschule; Gespräch; Arbeitsgemeinschaft; Förderunterricht; Hausaufgabe; Unterrichtszeit; Rechtsgrundlage; Finanzierung; Lehrangebot; Betreuung; Konzeption; Kooperation; Modell; Organisation; Organisationsstruktur; Personal; Deutschland
Abstract	Neben der traditionellen Ganztagsschule wurden in den letzten Jahren in den meisten Ländern neue Konzepte pädagogischer Ganztagsangebote entwickelt, die vor allem in offenen oder kooperativen Formen existieren. Diese Modelle wurden am [Deutschen Jugendinstitut] DJI mittels einer qualitativen Fallstudie an insgesamt 16 Schulen untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass ganztagsschulische Konzepte mit ihren Lernmöglichkeiten in der Verbindung von Freizeit und Unterricht, den erweiterten Förderkapazitäten und den umfassenden Gelegenheiten für soziales Lernen eine breite Akzeptanz unter Eltern, Lehrkräften und Schülerinnen/Schülern erreichen. Angesichts des wachsenden Bedarfs an solchen Konzepten scheint es aber auch dringlich, bei der weiteren Erprobung und Implementierung solcher Modelle das Augenmerk auf Qualitätskriterien und Mindeststandards zu legen, damit nicht Kernpunkte dieser pädagogischen Innovation der Schlankheitswelle der öffentlichen Haushalte zum Opfer fallen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2