Building bridges for dialogue and understanding. Results from the EU-Socrates Project: Tolerance and Understanding of our Muslim Neighbours.

Sonst. Personen	Schmidt-Behlau, Beate (Hrsg.)
Titel	Building bridges for dialogue and understanding. Results from the EU-Socrates Project: Tolerance and Understanding of our Muslim Neighbours.
Quelle	Bonn: IIZ/DVV (2005), 216 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	International perspectives in adult education. 47
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-88513-806-9
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; Evaluation; Methodologie; Chancengleichheit; Kulturelle Identität; Sprachproblem; Soziale Herkunft; Partnerschaft; Frauenemanzipation; Medien; Neue Technologien; Arbeitsmarkt; Bevölkerung; Bildung; Bulgarien; Chancengleichheit; Deutschland; Dialog; Diskriminierung; Erwachsenenbildung; Erziehung; Europa; Frankreich; Frauenemanzipation; Großbritannien; Partnerschaft; Infrastruktur; Integration; Islam; Kirche; Kulturelle Identität; Modell; Muslim; Niederlande; Religion; Ritual; Stiftung; Toleranz; Tradition; Training; Evaluation; Migration; Bildungsangebot; Soziale Herkunft; Analyse; Schulleiter; Lebenslanges Lernen; Methodologie; Feiertag; Handbuch; Medien; Bildungsangebot; Multikulturelle Gesellschaft; Laizismus; Frauenorganisation; Frauenrecht; Globalisierung; Europäische Union; Schulleiter; Lehrerrolle; Interkulturelle Bildung; Multikulturelle Gesellschaft; Bildungsprogramm; Religionsgeschichte; Toleranz; Demografie; Diskriminierung; Menschenrechte; Migration; Christliche Religion; Islam; Kirche; Laizismus; Religion; Ritual; Training; Globalisierung; Arbeitsmarkt; Erwachsenenbildung; Workshop; Lebenslanges Lernen; Kulturelle Aktivität; Feiertag; Analyse; Dialog; Fallbeispiel; Handbuch; Infrastruktur; Integration; Modell; Projektbericht; Tradition; Bevölkerung; Nichtregierungsorganisation; Stiftung; Europäische Union; Ethnische Minderheit; Muslim; Türke; SOCRATES (Förderung der Schul- und Hochschulbildung); Bulgarien; Deutschland; Europa; Frankreich; Großbritannien; Niederlande
Abstract	The TUM [Tolerance and Understanding of our Muslim Neighbours] Project was initiated to show the current state, or lack of it, of inter-religious dialogue between the Christian and the Muslim faith in selected European countries, and how it could be improved. In this respect, this book is full of interesting reading for all those who wish to practise understanding and tolerance not only with Muslims as neighbours, but also with them as people who are part of [the] European societies. Issues of intercultural and inter-religious dialogue will continue to be part of [the] work [of the Institut für Internationale Zusammenarbeit des Deutschen Volkshochschul-Verbandes (IIZ/DVV)], even though this cooperation within TUM has come to an end. The NILE [Network Intercultural Learning in Europe] network will last for at least another year and on extension for a further period is being considered. The European Commission funded the TUM Project within its Grundtvig [Action to encourage Lifelong Learning] programme; this, and the additional support of the partners themselves, was instrumental in its success. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2