Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik. Band 2.

Sonst. Personen	Klee, Rainer (Hrsg.); Sandmann, Angela (Hrsg.); Vogt, Helmut (Hrsg.)
Titel	Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik. Band 2.
Quelle	Innsbruck; Wien; München; Bozen: StudienVerlag (2005), 238 S.Verfügbarkeit
Reihe	Forschungen zur Fachdidaktik. 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7065-4065-7
Schlagwörter	Kognition; Mediennutzung; Biologieunterricht; Kognition; Fachdidaktik; Lehr-Lern-Forschung; Affektives Lernen; Lehr-Lern-Forschung; Modellbildung; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Fachdidaktik ist ein essentieller Bestandteil der Lehrerausbildung in allen Bereichen; ihre Ausweitung ist im Hinblick auf die bekannte Misere in der deutschen Bildungslandschaft dringend notwendig. Diese Forderung wird nicht nur von Fachdidaktikern erhoben, sondern z.B. auch von Referendaren und jungen Lehrern sowie von Bildungspolitikern. Eine fundierte Ausbildung kann nur auf wissenschaftlicher Grundlage erfolgen. Der vorliegende Sammelband zeigt verschiedene Ansätze auf, in welcher Weise und auf welchen Gebieten die Biologiedidaktik hierzu einen Beitrag leisten kann. Zu folgenden Bereichen werden Forschungsarbeiten vorgestellt: Kognitive Aspekte des Lehrens und Lernens, Affektiv-kognitive Aspekte des Lehrens und Lernens, Lehren und Lernen mit Medien, Handlungsmodelle zum Lehren und Lernen. Aktuelle Forschungsfragen werden auf der Grundlage fundierter Theorien bearbeitet. Die Ergebnisse werden zumeist sowohl auf ihre Bedeutung für die Weiterentwicklung von Theorien als auch auf die Relevanz für die Praxis interpretiert. Für alle, die sich mit Biologiedidaktik beschäftigen - sei es als Wissenschaftler oder als Lehrende - bietet dieser Band Anregungen. (Herausgeberreferat).
Erfasst von	IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update	2006/3