Die janusköpfige Rechtsnatur der Universität - ein deutscher Irrweg? Symposium für den Kanzler a.D. der Eberhard Karls Universität Tübingen, Prof. Dr.Dr. h.c. Georg Sandberger nach 24 Jahren Universitätskanzlerschaft.

Sonst. Personen	Heß, Jürgen (Hrsg.)
Titel	Die janusköpfige Rechtsnatur der Universität - ein deutscher Irrweg? Symposium für den Kanzler a.D. der Eberhard Karls Universität Tübingen, Prof. Dr.Dr. h.c. Georg Sandberger nach 24 Jahren Universitätskanzlerschaft.
Quelle	Tübingen: Mohr Siebeck (2005), 139 S.Verfügbarkeit
Reihe	Wissenschaftsrecht. Beiheft. 15
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-16-148644-7
Schlagwörter	Autonomie; Autonomie; Deutschland; Hochschulrecht; Hochschulreform; Österreich; Selbstverwaltung; Staat; Stiftung; Universität; Wissenschaft; Hochschule; Bildungsmanagement; Hochschulpolitik; Rechtsstellung; Hochschulorganisation; Selbstverwaltung; Wissenschaftsrecht; Rechtsstellung; Staat; Universität; Wissenschaft; Hochschulgesetz; Hochschulleitung; Hochschulorganisation; Hochschulpolitik; Hochschulrahmengesetz; Hochschulrecht; Hochschulreform; Hochschulstruktur; Hochschule; Privathochschule; Konferenzschrift; Stiftung; Konferenzschrift; Deutschland; Österreich
Abstract	Der Regeltypus der Hochschule als Körperschaft des Rechts und zugleich staatliche Einrichtung wird durch § 58 Abs. I Satz 1 HRG [Hochschulrahmengesetz] gekennzeichnet. Dahinter steht die Vorstellung, dass sich die Aufgaben der Hochschule in einen autonomen und (fach)aufsichtsfreien wissenschaftlichen und einen der Fachaufsicht des Staates unterliegenden wirtschaftlichen Formenkreis aufteilen lassen. Die Meinungen darüber, ob dieser Regeltypus funktionell überzeugend und zukunftsfähig ist, gehen weit auseinander. ... Die hier veröffentlichten Beiträge beleuchten dieses sensible und komplexe Themenfeld in systematischer, rechtstatsächlicher, rechtsvergleichender und organisationswissenschaftlicher Weise, wobei der Maßstab stets die Frage ist, unter welchen Bedingungen sich Wissenschaft möglichst frei, kreativ und effizient entfalten kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2