"Nathint" hilf aber wie?

Autor/inn/en	Pol, Henk; Harskamp, Egbert; Suhre, Cor
Titel	"Nathint" hilf aber wie?
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerbildung. Münster: Lit (2005)Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 25; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2004
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-8714-6
Schlagwörter	Lernerfolg; Aufgabenanalyse; Aufgabenlösen; Computereinsatz; Lernsoftware; Physikunterricht
Abstract	Viele Schüler scheitern beim Machen der Physikaufgaben. So können sie zum Beispiel Begriffe nicht zuordnen oder Lösungsstrategien anwenden. Mitarbeiter der Universität Groningen haben ein web-based Computerprogramm entwickelt, dass den Schülern beim Machen der Aufgaben zum Thema Kraft helfen soll, die richtigen Handlungsmuster zu erlernen und anzuwenden. Der Schüler gibt das Ergebnis seiner jeweiligen Antwort in den Computer. Je nach Richtigkeit der Antwort erscheint ein Mehrwahlmenu auf dem Bildschirm. Das Menu enthält Tipps und Tricks zum methodisch-strategischem Lernen und natürlich die richtigen Lösungen. Die formulierte Annahme beschreibt den Prozess, in dem Schüler, durch die Arbeit mit dem web-based Programm, ihre Aufgaben selbständig und richtig machen. Erste Untersuchungen zeigen eine Verbesserung im methodisch-strategischen Lernen. Tendenzen zeigen auch einen Fortschritt im inhaltlich-fachlichen Lernen der Schüler.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2005/3