Workshop-Bericht:"Videoanalyse in der Lehrerausbildung".

Autor/inn/en	Schwedes, Hannelore; Welzel, Manuela
Titel	Workshop-Bericht:"Videoanalyse in der Lehrerausbildung".
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerbildung. Münster: Lit (2005)Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 25; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2004
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-8714-6
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Lehrerausbildung; Videoanalyse
Abstract	In der Unterrichtsforschung (z.B.BiQua, DESI) werden zunehmend Unterrichtsvideos als Datengrundlage genutzt, in der Lehreraus- und -fortbildung hört man dagegen nur vereinzelt von solchen Bemühungen, die häufig schon nach wenigen Erprobungen wieder eingestellt wurden. Wir haben uns seit vielen Jahren mit dieser faszinierenden Technik und ihren Möglichkeiten für die Ausbildung der Lehramtsstudierenden auseinandergesetzt und möchten Ihnen Lust und Mut machen, die Videoanalyse in ihrem eigenen Bereich einzusetzen und weiterzuentwickeln. Die Aufnahmetechnik ist inzwischen so einfach geworden, dass sie mit geringem Aufwand in jedem Klassenzimmer durchgeführt und dank der Digitaltechnik zeitsparend und effektiv auf dem Computer mit entsprechender Software ausgewertet werden kann. Im Workshop sollen die verschiedenen Einsatzmöglichkeiten von Unterrichtsvideos in Seminaren oder für Unterrichtshospitationen vorgestellt, diskutiert und selbst erprobt werden. Natürlich gibt es auch Gelegenheit zum Austausch eigener Erfahrungen.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2005/3