Lese- und Rechtschreibleistung am Ende der 2. Klasse: Testleistungen, Einflussfaktoren und Urteile der Lehrkräfte. EVES - Arbeitsberichte 3

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Sonst. Personen	Roos, Jeanette (Proj.leit.)
Institution	Pädagogische Hochschule Heidelberg
Titel	Lese- und Rechtschreibleistung am Ende der 2. Klasse: Testleistungen, Einflussfaktoren und Urteile der Lehrkräfte. EVES - Arbeitsberichte 3
Quelle	Heidelberg: Pädagogische Hochschule (2005), 84 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Schuljahr 01; Schuljahr 02; Grundschule; Unterricht; Rechtschreibleistung; Lesen; Lesenlernen; Schreiben; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Sozialpädagogik; Leistungsmessung; Baden-Württemberg
Abstract	Der vorliegende Bericht informiert über die Lese- und Rechtschreibleistungen und ihre Entwicklung in den ersten beiden Grundschuljahren einer Alterskohorte von 691 Schulkindern aus 16 Heidelberger Grundschulen. Sowohl am Ende der ersten als auch der 2. Klasse wurden die Leistungen in Lese- und Rechtschreibtests sowie die schulische Bewertung des Lesens und Schreibens durch die Lehrpersonen erfasst. (Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/3

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