Den Übergang meistern. Fremdsprachenunterricht an der Schnittstelle zwischen Primar- und Sekundarstufe.

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Autor/in	Stotz, Daniel
Titel	Den Übergang meistern. Fremdsprachenunterricht an der Schnittstelle zwischen Primar- und Sekundarstufe.
Quelle	In: Babylonia, (2008) 2, S. 66-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Anmerkungen 5; Literaturangaben; Tabellen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Empirische Forschung; Testkritik; Frühbeginn; Übergang; Altersstufe; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Effizienz; Kritik; Schweiz
Abstract	In dem Beitrag werden Fragen und Probleme des frühen Fremdsprachenunterrichts behandelt und anhand der Diskussion einer Vergleichsstudie über den Lernerfolg von jüngeren und älteren Lernenden die Gefahren von vorschnellen Verallgemeinerungen aufgezeigt. Es wird dabei von der Situation in der Schweiz ausgegangen, wo seit den frühen 1990er Jahren eine zweite Landessprache ab dem vierten oder fünften Schuljahr unterrichtet wird.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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