Gender-Dynamiken in der Rekonstruktion von Bildungsprozessen in Medienprojekten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stauber, Barbara
Titel	Gender-Dynamiken in der Rekonstruktion von Bildungsprozessen in Medienprojekten.
Quelle	In: MedienPädagogik, (2008) 14, S. 15Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1424-3636
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-260651
Schlagwörter	Bildung; Bildungsforschung; Persönlichkeitsentwicklung; Medien; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Geschlechterforschung; Jugendhilfe; Geschlechtsspezifik; Nutzung; Jugendlicher
Abstract	"Dieser Beitrag basiert auf Erfahrungen aus einem aktuellen Praxisforschungsprojekt des tifs (Tübinger Institut für frauenpolitische Sozialforschung). Es wurde in Auftrag gegeben von der Landesstiftung Baden-Württemberg zur Evaluation ihres Programms 'Jugend und verantwortungsvolle Mediennutzung', mit dem sie medienpädagogische Projekte in unterschiedlichen Jugendhilfe-Kontexten (Projekte der offenen und der verbandlichen Jugendarbeit, der Hilfen zur Erziehung, der Jugendberatung etc.) förderte." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2021/1

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