Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Held, Carina; Trefzger, Thomas |
|---|---|
| Titel | Lebende Tiere im naturwissenschaftlichen Unterricht der 5. und 6. Klassenstufe. |
| Quelle | In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung Berlin 2008 (2008) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz |
| ISBN | 978-3-86541-317-8 |
| Schlagwörter | Anfangsunterricht; Unterrichtskonzeption; Tier; Naturwissenschaften; Physik |
| Abstract | Gemeinsam mit einem Tier aufzuwachsen, gehört für viele Menschen zu den wertvollen Erinnerungen an ihre Kindheit. Die positiven Auswirkungen des Kontaktes von Kindern mit Tieren auf die emotionale, soziale und kognitive Entwicklung sind mittlerweile auch wissenschaftlich belegt. Im Rahmen einer Staatsexamensarbeit mit dem Titel "Didaktische Aspekte zum Einsatz von lebenden Tieren in den Physikunterricht Hauskatzen und Ziertauben" [1] wird versucht, Möglichkeiten speziell für das Fach Physik aufzuzeigen, wie eine sinnvolle Integration von Tieren in den Schulunterricht aussehen kann. Dazu werden Aspekte der tiergestützten Pädagogik und ein Projekt, ausgehend von drei biophysikalischen Fragestellungen, "Wie sehen Katzen?", "Wie schaffen es Katzen, auf ihren Pfoten zu landen?" und "Wie fliegen Vögel?", vorgestellt. Inwieweit dieses Konzept einen motivierenden Einstieg in den naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht des Gymnasiums bieten kann, soll unter Einbeziehung der Ergebnisse einer durchgeführten Umfrage von Schülern der Orientierungsstufe, erläutert werden. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2010/4 |
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