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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inHerzog, Walter
TitelVerändern Bildungsstandards den Lehrerberuf?
QuelleIn: Beiträge zur Lehrerbildung, (2008) 3, S. 395-412
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0259-353X
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-136902
SchlagwörterKompetenz; Bildungsmonitoring; Fertigkeit; Bildungsstandards; Bildungsreform; Schweizerische Konferenz der Kantonalen Erziehungsdirektoren; Lehrberuf; Unterrichtsqualität; Unterrichtspraxis; Projekt; Steuerung; Leistung; Leistungsmessung; Modell; Qualitätsentwicklung; OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung); PISA (Programme for International Student Assessment); Schweiz
AbstractAn Bildungsstandards kommt zurzeit niemand vorbei, der sich für Bildungspolitik interessiert. Bildungsstandards gelten als potentes Instrument der Schulreform, obwohl unklar ist, wozu sie sich eignen und was mit ihnen erreicht werden kann. Das Spektrum der Erwartungen geht von der Verbesserung der Systemsteuerung der Schule bis zur Objektivierung der Schülerbeurteilung. Für die Lehrerinnen und Lehrer ist daher schwer erkennbar, was mit Bildungsstandards auf sie zukommen wird. Im Folgenden wird versucht, über den Weg einer begrifflichen Klärung herauszuarbeiten, welche Auswirkungen Bildungsstandards auf den Lehrerberuf haben könnten.
Erfasst vonInformations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update2009/3
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