Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kretschmer, Christine |
|---|---|
| Titel | Lernwege beobachten. |
| Quelle | In: Deutsch differenziert, 3 (2008) 4, S. 11Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Tabelle |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1862-4766 |
| Schlagwörter | Beobachtungsmethode; Lernbeobachtung; Grundschule; Leistungsbeurteilung; Deutschunterricht; Bewertung; Deutschland |
| Abstract | "Um Kinder zu ihrem Textverständnis und ihrer Schreibfähigkeit angemessene Leistungsrückmeldungen geben zu können, bedarf es der differenzierten Wahrnehmung dessen, was sie schon können, und der Klärung dessen, was zur Beurteilung und Bewertung ansteht." Um diesen Ansprüchen gerecht werden zu können, ist eine aufmerksame Beobachtung von Nöten. Dies teilt sich beim Lesen in die Einheiten des Beobachtens während des Lesens und des Beobachtens nach dem Lesen, ebenso wie beim Schreiben in die Beobachtung vor und während des Schreibens und die Beobachtung beim Überarbeiten. "Förderndes Beobachten setzt voraus, dass die Kriterien, die als Maßstab gelten, für die Kinder transparent sind" (teilw. Original). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2009/3 |
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