"Manege frei". Zirkuspädagogik an der Förderschule.

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Autor/in	Behrens, Melanie
Titel	"Manege frei". Zirkuspädagogik an der Förderschule.
Quelle	In: Praxis Förderschule, 3 (2008) 1, S. 22-26Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-4036
Schlagwörter	Bewegungserziehung; Bewegungsspiel; Jonglieren; Sportförderunterricht; Zirkus; Deutschland
Abstract	Die Autorin stellt eine Beispielstunde mit dem Thema "Mit Tellern jonglieren" aus dem Bereich der Zirkuspädagogik für die Förderschule vor. Zentrale Ziele sind die Stärkung der sozial-emotionalen Entwicklung, Intensivierung des Körpergefühls und der Koordination der Muskelsteuerung. Im Unterrichtsverlauf kommt nach einem Aufwärmspiel in einem Besprechungskreis das Thema Jonglieren mit Tellern zur Sprache und es erfolgt die Austeilung des Materials. Dann erklärt die Lehrperson die Jongliertechnik. Den größten Raum der Doppelstunde nimmt die Übungsphase ein. In einem zweiten Besprechungskreis wird die Stimmung der Schüler ausgelotet und überlegt, wie Probleme zu lösen sind. In Folgestunden können Zirkustechniken weiter vertieft werden.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/3

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