Mittags in Bewegung. Den Tag rhythmisieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Adrian, Gerd
Titel	Mittags in Bewegung. Den Tag rhythmisieren.
Quelle	In: Praxis Schule, 19 (2008) 6, S. 42-45Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Deutschland; Hessen; Ganztagsschule; Mittagspause; Bewegte Schule; Ganztagsschule; Aktive Pause; Mittagspause; Bewegungsangebot; Rhythmisierung; Bewegte Schule; Deutschland; Hessen
Abstract	Am Beispiel der Gesamtschule Ebsdorfer Grund in Marburg behandelt der Beitrag pädagogische Fragen bezüglich der Gestaltung eines verlängerten Schultages. Prinzipien der Unterrichtsorganisation sind Unterricht in Doppelstunden statt in Einzelstunden sowie der "Schwerpunkt Bewegungsorientierung" mit einem "GSE-Band" (Gesundheit, Sport und Entspannung) und bewegungsorientierten Angeboten in der Mittagspause. Zwei Drittel des Ganztagsangebot sind Kurse mit bewegungsorientiertem Schwerpunkt. Wo möglich, wird eine Kooperation mit außerschulischen Partnern angestrebt. Die Akzeptanz des Konzepts bei Schülern und Eltern ist hoch.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/3

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