Lernen durch Lehren: Fremdsprachige Lyrik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jünger, Ursula
Titel	Lernen durch Lehren: Fremdsprachige Lyrik.
Quelle	In: Deutschunterricht, 61 (2008) 5, S. 36-43Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Lernen durch Lehren; Lernaufgabe; Deutschunterricht; Gedicht; Lyrik; Fremdsprache; Übersetzung; Deutschland
Abstract	Ausgangspunkt für das vorliegende Unterrichtsmodul zum Thema "Umgang mit Texten - fremdsprachige Lyrik von 1945 bis 1960" ist eine schriftliche Fixierung der Lernaufgabe durch die Schüler, wobei die Lehrkraft unterstützend wirkt, das heißt, die Schüler nehmen gruppenweise die Rolle von Lehrern ein. Ein Portfolio unterstützt die Schüler in ihrer Vorgehensweise: Ideensammlung, Suche nach geeigneten Gedichten, Vorauswahl und Wahl der Schwerpunkte, Festlegung der einzelnen Unterrichtsmethoden, Generalprobe. Rückmeldung erhalten die Lehrgruppen über einen von den Lernenden auszufüllenden Beobachtungsbogen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/2

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