Lernaufgaben zum Hörverstehen: der Jugendroman "Löcher" von Louis Sachar.

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Autor/in	Barian, Dorothee
Titel	Lernaufgaben zum Hörverstehen: der Jugendroman "Löcher" von Louis Sachar.
Quelle	In: Deutschunterricht, 61 (2008) 5, S. 25-29Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Jugendroman; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Klassenarbeit; Lernprozess; Lernaufgabe; Deutschunterricht; Hörverstehensübung; Hörverständnis; Hörbuch; Deutschland
Abstract	Die Autorin definiert Hörverstehen als Fertigkeit, Informationen aus der gesprochenen Sprache zu entnehmen. Es schult Textverstehen und Gedächtnisleistung der Lernenden. Zum Training des Hörverstehens im Deutschunterricht sind Textbücher besonders geeignet, wie die Verfasserin am Beispiel des Jugendbuchs "Löcher" erläutert. Die zur Bearbeitung des Unterrichtsmaterials (auf einer CD) gestellten Lernaufgaben "sind dem Bereich der post-listening activities zuzurechnen". Über das Textverstehen hinaus setzt sich die Unterrichtssequenz zum Ziel, dass die Schüler sachgerechte Sätze oder Stichworte formulieren können, um den Textinhalt wiederzugeben und um das Verständnis von gesprochenen Texten zu sichern. Dem Artikel liegen eine Kopiervorlage für eine Klassenarbeit sowie ein Auswertungsbogen zur Klassenarbeit bei.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/2

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