Lesezeichen. Entwicklung und Einsatz interaktiver Lernpfade.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Eirich, Maria; Schellmann, Andreas
Titel	Lesezeichen. Entwicklung und Einsatz interaktiver Lernpfade. Gefälligkeitsübersetzung: Www-marks. Development and application of interactive learning paths.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2008) 146, S. 59-62Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Interaktives Problemlösen; Sekundarstufe I; Selbstständiges Lernen; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmethode; Computerunterstützter Unterricht; Datenbank; Mathematikunterricht; Modernität; Internet; Dokumentation
Abstract	Vorgestellt wird die Arbeit der Projektgruppe "mathematik-digital". Ein Schwerpunkt ist eine nach Klassenstufen und Lehrplanthemen geordnete Linkdatenbank, deren Ziel darin besteht, zu zentralen Themenbereichen des Mathematikunterrichts eine Art "Best of"-Liste von Materialien im Internet zu erhalten, die eine schnelle und effektive Suche erleichtert. Der zweite Schwerpunkt der Arbeit ist die Entwicklung von interaktiven Unterrichtseinheiten (Wiki-Lernpfade), ein Unterrichtskonzept, bei dem neue Materialien so in den Unterricht integriert sind, dass Schülerinnen und Schüler möglichst zielgerichtet und selbstständig damit arbeiten können. Die Gestaltung solcher Lernpfade wird ausführlich beschrieben und an einem konkreten Beispiel (Rechteck - Flächeninhalt und Eigenschaften) illustriert. Erfahrungen aus dem Unterricht und Evaluation beschließen den Beitrag.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2009/2

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