Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Voß, Sieglinde |
|---|---|
| Titel | Textverarbeitung verstehen. Gefälligkeitsübersetzung: Understanding word processing. |
| Quelle | In: Log in : informatische Bildung und Computer in der Schule, 28 (2008) 150-151, S. 80-88 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0720-8642 |
| Schlagwörter | Informationstechnologische Bildung; Methode; Computerkenntnisse; Informatikunterricht; Textverarbeitung; Anwendersoftware; Klassifikation; Modell; Objekt; Objektorientierung; Vorlage |
| Abstract | Aus der Einleitung: In den Lehrplänen verschiedener Bundesländer werden im Bereich Textverarbeitung zunehmend Konzepte zur Strukturanalyse elektronischer Dokumente als Lernziele verbindlich vorgeschrieben. Die geforderte Modellanalyse beschränkt sich jedoch auf die Betrachtung der Grundbausteine elektronischer Textdokumente, wie Absätze, Zeichen oder Seiten mit ihren Attributen und Methoden. Bei komplexeren Themen - wie z. B. Aufbau und Wirkungsweise von Formatvorlagen, Dokumentstrukturen unter Einbeziehung von Kopf- und Fußzeilen usw. - fehlt die Verwendung von Modellierungskonzepten als Lernziel. Im vorliegenden Beitrag wird ein möglicher Zugang zu einem anschaulichen Verständnis wichtiger Elemente der Textverarbeitung vorgeschlagen, der über die Betrachtung der Grundstrukturen hinausgeht und daher für Realschulen aufgrund ihrer Bedeutung für die Berufsvorbereitung zunehmend relevant sein wird. From the introduction: The article presents a suggestion for a possible approach to a concrete understanding of important word processing elements, which goes beyond the basic structures and will therefore be increasingly relevant to intermediate secondary schools, owing to their significance for vocational preparation. |
| Erfasst von | FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur |
| Update | 2009/2 |
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