Wie schnell hört man eigentlich? Daten erheben, auswerten und interpretieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vogel, Markus
Titel	Wie schnell hört man eigentlich? Daten erheben, auswerten und interpretieren. Gefälligkeitsübersetzung: How quickly do you really hear? Collecting, evaluating and interpreting data.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2008) 148, S. 16-19Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Entdeckendes Lernen; Lehrmethode; Modellbildung; Unterrichtseinheit; Experimentelle Mathematik; Mathematik; Mathematikunterricht; Sampling; Messverfahren; Heuristik; Beschreibende Statistik; Daten; Diagramm; Erfahrungsbericht; Grafische Darstellung
Abstract	Zusammenfassung nach Verlagsinformation: Die Beobachtung eines zunächst widersprüchlich erscheinenden Schallphänomens motiviert, der Sache auf den Grund zu gehen. Dazu werden experimentell Daten erhoben, in verschiedenen Darstellungen aufbereitet und altersgerecht auf eine Gesetzmäßigkeit hin untersucht. Wenn die Schüler die Gesetzmäßigkeit der Schallgeschwindigkeit auffinden und mit ihren zur Verfügung stehenden Mitteln beschreiben, benutzen sie implizit eine Grundvorstellung zu einem funktionalen Zusammenhang zwischen Zeit und Weg.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2009/2

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