Tertiärsprache und Sprachbewusstheit - Was Deutsch lernende Anglistikstudenten über ihre sprachlichen Erfahrungen denken.

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Autor/in	Tobiasz, Leslaw
Titel	Tertiärsprache und Sprachbewusstheit - Was Deutsch lernende Anglistikstudenten über ihre sprachlichen Erfahrungen denken.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 35 (2008) 5, S. 453-466 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616; 2511-0853
Schlagwörter	Empirische Forschung; Anglistik; Polen; Sprachbewusstsein; Hochschule; Deutsch; Polnisch; Lernerfahrung; Empirische Forschung; Lernerfahrung; Lernprozess; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Sprachbewusstsein; Tertiärsprache; Sprachenlernen; Drittsprachenerwerb; Anglistik; Polnisch; Hochschule; Polen
Abstract	In dem Beitrag werden die Ergebnisse einer Lernerbefragung dargestellt, die im Mai und Juni 2006 am Institut für Englische Sprache der Schlesischen Universität in Katowice unter den Deutsch lernenden Anglistikstudenten durchgeführt wurde und deren Ziel es war, zu untersuchen, inwieweit Lernende des Deutschen als L3 ihre fremdsprachlichen Erwerbsprozesse bewusst wahrnehmen. Es wurde festgestellt, dass die Studierenden diese als komplexe kognitive Prozesse betrachten, die stark durch ihre Muttersprache und Kenntnisse anderer Fremdsprachen beeinflusst werden. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/2

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