Chacun son truc? Differenzierung von Lernaufgaben.

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Autor/in	Leupold, Eynar
Titel	Chacun son truc? Differenzierung von Lernaufgaben.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 42 (2008) 96, S. 30-33Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Interview; Französischunterricht; Interview; Lernen; Sprechen; Differenzierung; Leseverstehen; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lernen; Methodik; Aufgabenorientierung; Differenzierung; Sprechen; Französischunterricht; Leseverstehen; Aufgabenstellung
Abstract	In dem Beitrag werden Anregungen und Hinweise für den Umgang mit Lernaufgaben im Französischunterricht gegeben. Zu diesem Zweck wird u.a. die Lernaufgabenanordnung behandelt und dargestellt, wie Schüler/-innen mit den für sie wichtigen Informationen versorgt werden sollten. Nach den theoretischen Ausführungen wird ein Lernaufgabenbeispiel gegeben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/2

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