Der Fremdsprachenunterricht heute im Spannungsfeld zwischen Didaktik und Politik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Christ, Ingeborg
Titel	Der Fremdsprachenunterricht heute im Spannungsfeld zwischen Didaktik und Politik.
Quelle	In: Französisch heute, 39 (2008) 1-2, S. 152-163Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Bildungsstandards; Bildungspolitik; Interkulturelles Lernen; Didaktik; Lernerorientierung; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Sprachpolitik; Situationsbericht
Abstract	Nach einem Rückblick auf Diskurse der 1990er Jahre, aus denen sich viele Impulse für den Fremdsprachenunterricht ergaben, thematisiert die Autorin strukturelle und inhaltliche Veränderungen, die durch die Bildungspolitik - u.a. ausgehend von den Bildungsstandards - ausgelöst wurden, und betont, dass dadurch wichtige Ziele in den Hintergrund getreten sind, die für das Sprachenlernen bestimmend sein sollten - z.B. bilingualer Unterricht, interkulturelle Kompetenzen und literarische Texte.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/2

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