Nachbereitung à la carte!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Beyer-Kessling, Viola
Titel	Nachbereitung à la carte!
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 5 (2008) 4, S. 42-46Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Anmerkungen 2; Literaturangaben 2; Tabellen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Fehler; Klassenarbeit; Korrektur; Gruppenarbeit; Methodik; Unterrichtsphase; Unterrichtsstunde; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Die Autorin behandelt die Frage, welche Art der Nachbereitung von Klassenarbeiten die Schüler/-innen motivieren könnte, sich noch einmal mit dem Geschriebenen zu befassen. Dabei geht sie zunächst auf Korrekturverfahren und Feedback bei der Rückgabe von Klassenarbeiten ein und schlägt dann für die Berichtigung von Fehlern vor, den Lernenden die Möglichkeit zu eröffnen, sich jeweils in Gruppen mit spezifischen, für sie relevanten Fehlertypen zu beschäftigen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/2

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