Innen- und Außenperspektive. Zur Bedeutung von Religionswissenschaft für einen konfessionellen Religionsunterricht.

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Autor/in	Rothgangel, Martin
Titel	Innen- und Außenperspektive. Zur Bedeutung von Religionswissenschaft für einen konfessionellen Religionsunterricht.
Quelle	In: Theo-Web, 7 (2008) 2, S. 136-146Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-0502
Schlagwörter	Bildung; Lehrerausbildung; Religionswissenschaft; Konfessioneller Religionsunterricht; Religion; Bedeutung; Richtlinien
Abstract	In diesem Beitrag wird die Relevanz der Religionswissenschaft für konfessionellen Religionsunterricht auf dem Hintergrund von religionsunterrichtlichen Rahmenrichtlinien und Stellungnahmen zur Religionslehrer/innenbildung exemplarisch dargelegt, potentielle Relevanzgrenzen werden anhand einer kritischen Auseinandersetzung mit den verbreiteten Vorwürfen Formalismus, Relativismus und Neutralismus diskutiert. Die Relevanz der Religionswissenschaft für konfessionellen Religionsunterricht variiert je nach ihrem Selbstverständnis als 'deskriptive' Kulturwissenschaft, als 'engagierte' Kulturwissenschaft oder gar - in Kombination mit Interkultureller Theologie/Missionswissenschaft - auch als 'theologische' Disziplin; sie besteht aber in jedem Fall, da sie die für religiöse Bildungsprozesse notwendige Außenperspektive vertritt.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2009/2

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