Überlegungen zur Vermittlung metakognitiver Kompetenz in der Sportlehrerausbildung durch Forschendes Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Blotzheim, Dirk; Kamper, Svenja; Schneider, Ralf
Titel	Überlegungen zur Vermittlung metakognitiver Kompetenz in der Sportlehrerausbildung durch Forschendes Lernen.
Quelle	In: Bildungsforschung, 5 (2008) 2Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-8213
DOI	10.25539/bildungsforschun.v2i0.81
URN	urn:nbn:de:0111-opus-46000
Schlagwörter	Bildungsforschung; Lehrer; Lehrerausbildung; Reflexives Lernen; Forschendes Lernen; Unterricht; Reflexion (Phil); Sport; Sportunterricht
Abstract	In diesem Beitrag wird vor dem skizzierten Hintergrund des Problems von Wissen und Handeln in der Sportlehrerausbildung aufgezeigt, welchen Beitrag das hochschuldidaktische Konzept des Forschenden Lernens zur Vermittlung metakognitiver Kompetenz als zentralem Bestandteil reflexiven Lernens leisten kann. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/2

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