Theoretische Zugänge und Methoden zur Reflexion des Lernens. Ein Diskussionsbeitrag.

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Autor/in	Hilzensauer, Wolf
Titel	Theoretische Zugänge und Methoden zur Reflexion des Lernens. Ein Diskussionsbeitrag.
Quelle	In: Bildungsforschung, 5 (2008) 2Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-8213
DOI	10.25539/bildungsforschun.v2i0.77
URN	urn:nbn:de:0111-opus-45974
Schlagwörter	Bildungsforschung; Medienpädagogik; Reflexives Lernen; Selbstständiges Lernen; Reflexion (Phil); E-Learning; Portfolio
Abstract	In der Literatur sind nur wenige theoretische und detaillierte Hinweise auf die Reflexionsprozesse über das Lernen selbst zu finden. Im vorliegenden Artikel werden theoretische und methodische Herangehensweisen zur Reflexion auf ihre Übertragbarkeit für reflexives Lernen überprüft. Darüber hinaus wird ein Modell skizziert, das Reflexion auf drei unterschiedlichen Ebenen beschreibt. Schließlich wird versucht, Elemente der Dialogischen Didaktik für eine Beschreibung unterschiedlicher Entwicklungsstufen in der Reflexionskompetenz zu übertragen. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/2

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