Kompetenzen der wissensbasierten Gesellschaft und Schulentwicklung (Teil 2). Zur Bedeutung grundlegender Kompetenzen in der wissensbasierten Gesellschaft.

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Autor/in	Zajoncz, Daniela
Titel	Kompetenzen der wissensbasierten Gesellschaft und Schulentwicklung (Teil 2). Zur Bedeutung grundlegender Kompetenzen in der wissensbasierten Gesellschaft.
Quelle	In: Schulverwaltung. Hessen, Rheinland-Pfalz, 13 (2008) 11, S. 290-292Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1432-9603; 1618-9159; 1865-2026
Schlagwörter	Bildungsziel; Grundbildung; Bildungsentwicklung; Bildungspolitik; Lernkompetenz; Gesellschaftspolitik; Schlüsselqualifikation; OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung)
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2009/2

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