"Freie Stillarbeit" - Keine Unterrichtsmethode, sondern eine wesenhaft andere Form von christlicher Schule!

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Autor/in	Hinz, Alfred
Titel	"Freie Stillarbeit" - Keine Unterrichtsmethode, sondern eine wesenhaft andere Form von christlicher Schule!
Quelle	In: Lehren & lernen, 34 (2008) 7, S. 16-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Christliche Pädagogik; Katholische Schule; Stillarbeit; Unterrichtskonzeption; Katholische Pädagogik; Baden-Württemberg
Abstract	Freie Stillarbeit ist ein wesentliches Strukturelement des Marchtaler Plans, der Unterrichtskonzeption der Freien Katholischen Schulen der Diözese Rottenburg-Stuttgart. Der Autor verortet diese Unterrichtsform als einen Teil des Individualisierungsprozesses des Schülers. Dieser kann das Arbeitsthema, die Arbeitseinteilung, die Zeiteinteilung und bei Partnerarbeit den Partner relativ frei wählen. Der Verfasser beschreibt die vorbereitete Umgebung (das Klassenzimmer), die Art des Arbeitsmaterials sowie das Regelwerk für Schüler und Lehrer zur Ausübung der Freien Stillarbeit. Abschließend betont der Autor, dass die Prinzipien der Katholischen Soziallehre in der Freien Stillarbeit einbezogen sind.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/2

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