Angebote für Migranten in Öffentlichen Bibliotheken - Ansätze der interkulturellen Bibliothekspädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Krüger, Susanne
Titel	Angebote für Migranten in Öffentlichen Bibliotheken - Ansätze der interkulturellen Bibliothekspädagogik.
Quelle	In: Lehren & lernen, 34 (2008) 5, S. 9-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Interkulturelle Beziehungen; Interkulturelles Lernen; Interkulturelles Verstehen; Lesen; Kulturpädagogik; Sozialpädagogik; Öffentliche Bibliothek; Baden-Württemberg
Abstract	Von der Annahme ausgehend, dass Öffentliche Bibliotheken die Aufgabe zu erfüllen haben, Menschen unterschiedlicher Herkunft und Bildung den Zugang zu Wissen und Informationen zu ermöglichen, stellt die Autorin drei Ansätze der interkulturellen Bibliothekspädagogik vor. Der interkulturelle Ansatz setzt am frühen Spracherwerb an und orientiert sich am Einüben von Grundlagen des Sprachverstehens und -wissens anhand ausgewählter Bilderbücher. Der kulturpädagogische Ansatz betont die Eigenständigkeit und Gleichwertigkeit aller Kulturen. Dieses wird durch den Medienbestand der Bibliothek widergespiegelt. Die integrative Funktion einer Öffentlichen Bibliothek stellt der sozialpädagogische Ansatz in den Mittelpunkt. Er entwickelt Strategien zum Konfliktmanagement. Die Bibliothek fungiert als geschützter sozialer Raum.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/2

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