Handbetriebene Ständerbohrmaschinen im Technikunterricht. Mit ein bis zwei Gängen durch die Technikgeschichte.

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Autor/in	Klinner, Jörg
Titel	Handbetriebene Ständerbohrmaschinen im Technikunterricht. Mit ein bis zwei Gängen durch die Technikgeschichte.
Quelle	In: Zeitschrift für Technik im Unterricht, 33 (2008) 128, S. 30-38Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6254
Schlagwörter	Bohrmaschine; Deutschland; Grundschule; Technikunterricht; Zahnradgetriebe; Bohrwerkzeug; Sekundarstufe I; Grundschule; Werkaufgabe; Technikgeschichte; Technikunterricht; Zahnradgetriebe; Bohrmaschine; Bohrwerkzeug; Restaurieren; Deutschland
Abstract	Der Autor führt in seinem Beitrag die Vorteile des Einsatzes von historischen handbetriebenen Standbohrmaschinen auf, insbesondere ihre Ungefährlichkeit, ihre geringen Kosten und ihre Eignung zum Gebrauch durch jüngere Schulkinder. Der Verfasser gibt Hinweise über die historische Entwicklung von Standbohrmaschinen, deren Beschaffung sowie Funktionsweise. Verwendungsmöglichkeiten im Unterricht sind Restaurierung der Bohrmaschine, Einsatz als technikhistorisches Medium, als Anschauungsobjekt für die Erkundung mechanischer Getriebe sowie als geeignetes Werkzeug für die Einübung in handwerkliche Techniken.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/1

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